กิจกรรมความสะอาด

หลักการและเหตุผล
ปัจจุบันปริมาณขยะในโรงเรียนนับเป็นปัญหาที่ต้องได้รับการแก้ไข และหนึ่งในผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการสร้างมลพิษทางขยะก็มาจากนักเรียน ดังนั้นการปลูกจิตสำนึก ความรับผิดชอบ และการมีจิตสาธารณะในการรักษาความสะอาด จึงเป็นคุณธรรมดีงามที่ผู้ใหญ่ควรเสริมสร้างให้เกิดขึ้นในจิตใจของนักเรียนตั้งแต่เยาว์วัย อีกทั้งการสร้างสภาพแวดล้อมภายในบริเวณโรงเรียนให้สะอาดปราศจากขยะยังเป็นปัจจัยที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนอีกปัจจัยหนึ่ง ด้วย ฝ่ายกิจการนักเรียนได้เล็งเห็นถึงความสำคัญดังกล่าวจึงได้จัดทำโครงการหน่วยพิทักษ์ความสะอาดขึ้น เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการดูแลรักษาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้น่าอยู่ด้วยการร่วมมือร่วมใจกันเก็บขยะ ซึ่งเป็นการแสดงความมีจิตสาธารณะทำเพื่อส่วนรวมตั้งแต่เยาว์วัย และพัฒนาเป็นเยาวชนที่มีคุณธรรม เป็นคนดีของสังคม และประเทศชาติต่อไปในอนาคต วัตถุประสงค์

2.1 เพื่อปลูกจิตสำนึกในด้านการรักษาความสะอาดให้เกิดแก่นักเรียนและกระตุ้นให้นักเรียน มีจิตสาธารณะรู้จักใช้เวลาว่างทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมมากขึ้น
2.2 เพื่อให้บริเวณโรงเรียนสะอาด ปราศจากขยะ เป้าหมาย
นักเรียนทุกระดับชั้น
ระยะเวลาดำเนินการ
ตลอดปีการศึกษา 2553 วิธีดำเนินการ
6.1 จัดทำโครงการเสนอขออนุมัติตามขั้นตอน 6.2 ประกาศเชิญชวนนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 6.3 จัดทำสมุดสะสมความดีให้กับนักเรียนที่บำเพ็ญประโยชน์ในแต่ละวัน โดยมอบหมายให้อาจารย์ที่ปฏิบัติหน้าที่ ดูแลความเรียบร้อยห้องกิจการนักเรียนลงชื่อรับรองในแต่ละครั้ง 6.4 ปฏิบัติงานตลอดปีการศึกษา 2553 6.5 สรุปประเมินผล และประกาศชมเชยหน้าเสาธง หรือหน้าเวทีอบรมรวมของแต่ละระดับชั้น

สถานที่จัดโครงการ
7.1 ห้องกิจการนักเรียน 7.2 บริเวณต่าง ๆ ภายในโรงเรียน

แผนการดำเนินโครงการ

8.1 วางแผน จัดทำโครงการ งบประมาณ
8.2 ขออนุมัติที่ประชุมคณะกรรมการประสานงานการบริหารโรงเรียน 8.3 ประกาศเชิญชวน 8.4 จัดเตรียมสมุดสะสมความดีและอุปกรณ์ในการเก็บขยะ 8.5 ดำเนินโครงการ 8.6 ประเมินผลและสรุปรายงานผลโครงการ

กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมการเรียนรู้ เป็นหัวใจสำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนา ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะตามสมรรถนะที่กำหนด หลักในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.เป็นกิจกรรมที่พัฒนาผู้เรียนไปสู่มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดชั้นปีที่กำหนดไว้ในหน่วยการเรียนรู้ 2.นำไปสู่การสร้างชิ้นงานหรือภาระงานที่แสดงถึงการบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปีของผู้เรียน 3.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบและจัดกิจกรรม 4.เป็นกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 5.มีความหลากหลายและเหมาะสมกับผู้เรียนและเนื้อหาสาระ 6.สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ 7.ช่วยให้ผู้เรียนเข้าสู่แหล่งการเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ที่หลากหลาย 8.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง
ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.กิจกรรมนำสู่การเรียน 2.กิจกรรมพัฒนาการเรียนรู้ 3.กิจกรรมรวบยอด
กิจกรรมนำสู่การเรียน (Introduction Activities) เป็นกิจกรรมที่ใช้ในการกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนในตอนต้นก่อนการจัดกิจกรรมพัฒนา กิจกรรมนำสู่การเรียน 1.กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ มีความกระตือรือร้นอยากเรียน 2.เชื่อมโยงสู่กิจกรรมที่ช่วยพัฒนาผู้เรียนและกิจกรรมรวบยอด 3.เชื่อมโยงถึงประสบการณ์เดิมที่ผู้เรียนมีอยู่ 4.ช่วยให้ผู้เรียนได้แสดงถึงความต้องการในการเรียนรู้ของตนเอง

กิจกรรมสาธารณประโยชน์

กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัครเพื่อช่วยขัดเกลาจิตใจของผู้เรียนให้มีความ เมตตากรุณา มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะเพื่อช่วยสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข หลักการ กิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถ พัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรมจริยธรรม จัดกิจกรรมโดยให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ออกแบบกิจกรรมเพื่อสาธารณประโยชน์ อย่างหลากหลายรูปแบบ เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบต่อสังคมในลักษณะจิตอาสา วัถุประสงค์ 1. เพื่อปลูกฝังและสร้างจิตสำนึกให้แก่ผู้เรียนในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ขอบข่าย เป็นกระบวนการจัดกิจกรรมในลักษณะกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมอาสาพัฒนา หรือกิจกรรมสร้างสรรค์สังคม โดยผู้เรียนดำเนินการด้วยตนเองในลักษณะอาสาสมัครเพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม และมีจิตสาธารณ ลักษณะของกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์มีลักษณะ ดังนี้ 1) เป็นกิจกรรมที่ผู้ปฏิบัติกิจกรรม ปฏิบัติด้วยความสมัครใจ 2) เป็นกิจกรรมที่ทำเพื่อผู้อื่น / สังคม 3) เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนคิด / ออกแบบเอง

ข้อสอบบทที่3

1. ขอ้ใดอธิบายความหมายคา ว่า “เครือข่ายคอมพิวเตอร์” ได้ถูกต้องที่สุด
 ก. การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์มากกวา่ 2 เครื่องขึ้นไป
 ข. การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ภายในองคก์รสื่อสารสัญญาณชนิดต่างๆ
 ค. การเชื่อมต่อคอมพวิเตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วงเข้าด้วยกันโดยใช้สื่อกลางต่างๆ 
 ง. การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์แต่ละเครื่องเข้าด้วยกันโดยใชรู้ปแบบเครือข่ายแบบใดแบบหนึ่ง

 2. ข้อใดอธิบายความหมายไม่ถูกต้อง
 ก. เครือข่ายแวน (WAN) เปรียบได้กับ Internet
 ข. Internet เป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ที่เชื่อมโยงกัน ทั่วโลก
 ค. Intranet เป็นระบบเครือข่ายที่เชื่อมโยงกันภายนอกองค์กร 
 ง. เครือข่ายแลน (LAN) เป็นเครือข่ายที่เชื่อมต่อภายในองคก์ร

3. ข้อใดเรียงลา ดบัขนาดของเครือข่ายจากเล็กไปใหญ่ไดถู้กตอ้ง
 ก. LAN WAN MAN
 ข. WAN MAN LAN
 ค. MAN LAN WAN
 ง. LAN MAN WAN

4. ข้อใดอธิบายลักษณะของฮับ (HUB) ได้ถูกต้อง
 ก. ทำหน้าที่เหมือนกับชุมทางข้อมูล 
 ข. สามารถส่งข้อมูลไดพ้ ร้อมกนั หลายๆ เครื่อง
 ค. ฮับจะส่งขอ้มูลไปยังเครื่องเป้าหมายเครื่องเดียวเท่านั้น
 ง. ส่งขอ้มูลได้เร็วและมีความถูกต้องมากกว่า อุปกรณ์อื่นๆ

5. HUB แตกต่างจากSWITCH อยา่ งไร
 ก. SWITCH ราคาถูกกวา่ HUB
 ข. HUB จะส่งขอ้มูลได้เร็วกวา่ SWITCH
 ค. SWITCH จะมีการเลือกเส้นทางก่อนส่ง 
 ง. HUB จะช่วยให้ผู้ใช้สามารถดกัจบัขอ้มูลที่แปลกปลอมไดง้่าย